1.新月初学扇”一句的修辞为什么是比拟
2.比拟是什么修辞手法
3.拟比是什么意思
1、比喻：根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。
作用：能将内容说得生动具体形象给人以鲜明深刻的印象，用浅显的常见事物对深奥生疏事物解说，帮助人深入理解。
2、借代：用相关的事物代替所要表达的事物
借代种类：特征代替事物、具体代替抽象、部分待替全体、整体代替部分。
3、比兴：也叫比喻兴起，常用于诗歌散文。作用：引出下文观点或中心
例句（刘禹锡的《陋室铭》）：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。其中第一二句为起兴，引出尾句，即为文章中心。
4、比拟：有作比较和打比方的含义。意思是比较模拟。“无可比拟”即为无法与它相提并论
（作比较与打比方均是说明文的说明方法。前者是通过说明事物有一定内在联系或外部联系的事物、事理进行比较时被说明对象的特征更加特出清楚；后者运用比喻说明事物方法使文章生动、形象。）
新月初学扇”一句的修辞为什么是比拟
借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写，就是比拟。
写作时善用比拟，能启发读者想象，令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物。
把事物当成人来写，赋予人的思想、感情、活动，是拟人。如：
高粱好似一队队的"红领巾",悄悄地把周围的道路观察,
向日葵摇着头微笑着,望不尽太阳起处的红色天涯.
矮小而年高的垂柳,用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼;
密集的芦苇,细心地护卫着脚下偷偷开放的野花.
(郭小川《团泊洼的秋天》)
一是把人当作动物,植物或无生物来描写,赋予人以动物,植物或无生物的某些特征，是拟物。如：
那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里.荷花变成了人 那不是我们的水生吗 又往左右看去,不久,各人便找到了各人丈夫的脸,啊,原来是他们! (孙犁《荷花淀》)
比拟是什么修辞手法
比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。诗歌、、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。
“晚云都变露，新月初学扇”，在这两句里，词人转换了视觉角度，由前边写地上的景物转换为写天上的景物，抓住事物特有的物征描绘了“晚云”与“新月”的情态变化和背景的明暗变化。五、六两句是仰观的背景，更是表现时间的流动。从“变露”与“学扇”这两个词语里，读者不仅能体会到景物变化的动态美，意态形象的朦胧美，还能清晰地感受到时间的流动感。晚云变露，是说夜晚天空的云层渐渐模糊难以认辨，而空气却越来越凉冷湿润，地面上也凝结了露珠；而新月学扇，则是月牙儿冉冉升上的景象，且有它尽力欲呈露半面的趋向的意味。这都是深秋典型的景观。
《塞鸿秋·浔阳即景》
作者：周德清
长江万里白如练，淮山数点青如淀，
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
拟比是什么意思
一、定义：比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。可以把物当作人，也可以把人当作物来写。前者称为拟人，后者称为拟物。
二、作用：1、色彩鲜明；2、描绘形象；3、表意丰富。
三、比拟与比喻的区别
比喻有本体和喻体；比拟却是把事物当作人来写，人与物融合的写法。具体来说有两点：
1.比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟
比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”
2.比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，”拟体”一般不出现
比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。
四、分类：
比拟分为拟人和拟物
（一）、拟人：
把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
例句：
1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清
2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》杜甫
3.太阳的脸红起来了。——《春》朱自清
4、女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
5、花儿含羞答答的垂下头来。（把花当作人会害羞，又有人垂头的动作，所以是比拟。）
6.湖水愈发温柔，愈发安详了－－它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢
望纳，谢谢！
比拟-------就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写的神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。
