1.人教版四年级上册语文《观潮》教案
2.朵字笔画顺序
3.趴字打头的三字词语，第一个字是趴的三个字组词
4.趴四字成语
趴字组词如下：
1、趴板：指一种用于滑板运动的设备，通常由木材或塑料制成，形状为长方形或椭圆形。趴睡：指身体平躺在床上或其他平面上，用手臂支撑头部或胸部的姿势。
2、趴窝：是母鸡下蛋或孵小鸡时趴在鸡窝里，也可以比喻人或车、马等因生病、劳累、没活儿干等原因歇在家中或不能工作。趴下：指身体前倾，用手和膝盖支撑身体的姿势。
3、趴在：指身体平躺在某个物体上，用手臂支撑头部或胸部的姿势。趴伏：指身体平躺在地面或其他平面上，用手臂支撑身体的姿势。趴姿：指身体前倾，用手和膝盖支撑身体的姿势。
组词的注意事项
1、语义相关性：组词的汉字之间应该有一定的语义相关性，这样才能使整个词语具有明确的意义。例如，苹果和橙子都是水果的名称，它们之间有共同的语义特征，因此可以组成一个词语。
2、语法正确性：组词的汉字之间应该符合汉语的语法规则，包括词序、词性和句法结构等方面。例如，学习是一个动词短语，而“习学”则不符合汉语的语法规则。在组词时，不应随意组合汉字，而应根据语义相关性和语法规则进行组合。
3、避免生造词语：在组词时，应尽量避免生造词语，即没有实际使用过的词语。这些词语可能会让人感到陌生或难以理解。参考已有的词汇，在组词时，可以参考已有的词汇，尤其是常用词汇和标准词汇。这样可以确保所组成的词语符合语言规范，易于理解和接受。
4、注意多音字：有些汉字有多种不同的发音，因此在组词时需要根据上下文来确定正确的发音。例如，行可以读作xíng、háng或héng，在不同的语境下有不同的意义。拼写正确，多音字的拼写往往也会有所不同，需要注意正确的拼写方式。可以根据词语的意思和上下文来确定拼写的正确性。
人教版四年级上册语文《观潮》教案
架不住
架空
架势
架设
架子
架子工
花架子
高架桥
吵架
担架
招架
劝架
衣架
支架
落架
打架
笔架
绞刑架
朵字笔画顺序
人教版四年级上册语文《观潮》教案(一)
一、素质教学目标
德育目标 通过学习，使学生了解自古以来被称为?天下奇观?的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。
能力目标 理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律。
知识目标 学会生字新词，重点理解天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如同、山崩地裂等词语的意思。会用?逐渐?恢复?造句。有感情地朗读课文。
二、教学重点
认识塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀。
三、教学难点
理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。
四、教学用具
1.钱塘江大潮的软件片。2.对比重点句的幻灯片。3.钱塘江大潮的录像片。
五、教学方法：变序式。
六、课时安排：三课时。
七、教学过程
第一课时
(一)导言
同学们，今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特涌潮，好吗?
(二)初读课文，自学生字新词
1.读后释题
课题《观潮》的?观?什么意思?潮?指什么地方的潮水?(观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。)
2.交流自学字词的情况。教师检查、指导。
①教师用生字卡片检查?亭、屹、罩、昂、盼、崩、镇、若、逐、颤、余、吼、恢、涨?的读音，并组词语。
字音难点：多音字?颤?在本课读(ch4n)，避免读成(zh4n)，?镇、罩、若、逐、颤、涨?为翘舌音，注意读准确
②字形难点：?昂?的左下方不要加撇，?若?的下半部不要错写成?古?。?罩?的上半部是?四?不要错写成?日?。
③理解词义。
天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。
横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。
水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。
横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
山崩地裂：?崩?是倒塌。?裂?是裂开。真正的?山崩地裂?多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。
顿时：立刻。
人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。
若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。
余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。
漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。
风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。
(三)再读课文，理清段落层次
1.先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按?潮来之前?、?潮来之时?、?潮来之后?划分段落层次。
2.请按作者观潮的过程给课文分段
第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是?天下奇观?。
第二段(第2自然段)潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。
第三段(第3、4自然段)潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。
第四段(第5自然段)潮过之后江面上的情景。
全文也可分为两段。
第一段(1自然段)写钱塘江大潮是天下奇观。
第二段(2?5自然段)写观潮的经过。
分三层：第一层(2自然段)写潮来之前。
第二层(3、4自然段)写潮来之时。
第三层(5自然段)写潮过之后。
(四)布置作业
1.学生默读课文，思考课文后面第1、2两个问题。
2.抄写词语。
第二课时
(一)导言
今天上《观潮》的第二节课，在上节课我们分了段，列举了提纲，哪位同学能上黑板前来板书?
(二)讲读课文第一段
1.齐读第一段课文。
2.教师讲解：钱塘江大潮自古以来，被称为天下奇观，所以吸引了许多人来这里观潮，这个?观?是什么意思?(看)看什么?(潮来时的景象)
(三)讲课课文第二段
1.观潮这部分分几层?每层都写了什么?
2.讲读第一层
(1)自由读课文。思考：江面上是什么样的?人们的心情是什么样的?(画出来)
(2)学生议答。(江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。)
①给人什么样的感觉?(静的感觉)
②作者写?江面越往东越宽?是什么意思?(这涉及到?潮汐?的形成问题，可作如下点拨：潮从哪个方向来?从书中找出句子来说明。(从?大家昂首东望?东边水天相接的地方?看出潮从东边来。)潮从东边来，江面越往东越宽，那越往西呢?(越往西越窄)潮水越往西，就会产生什么现象?(潮水越往西越急)。
③出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的?沙坎?，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。
④人们的心情怎样?(大家昂首东望，等着盼着。说明非常着急心情十分迫切。)急到什么程度?(昂首东望，学生可做一做动作。)
3.讲读第二层
(1)谈话：要是你在人群中，你急不急?想不想看这天下奇观?好，老师就领你们去看看。
(2)放潮来时的录像片。思考：潮来时，给你留下了什么深刻的印象?(声音大，浪大)
(3)默读第二层，边读边画出描写潮水样子和声音的词语。
(4)学生自由发言。(找出三处描写声音的句子，让学生上黑板板书，找出四处描写样子的句子后，也让学生在黑板上板书。)
板书：闷雷一条白线
越来越大横贯江面
白色城墙
山崩地裂千万匹白色战马
(5)提问：大潮是从哪个方向来的?课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的?(由远至近)你能把潮来时声形有条理地说一说吗?
(?从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动?，写远处的声音。?江面还是风平浪静，看不出有什么变化?，是此时此刻的景象。
过了一会儿，声音?越来越大?，?冻边水天相接的地方出现了一条白线?，?那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗?，这是描写稍近时潮水的声音和样子。?移动?、?拉长?、?变粗?便很快出现了横贯江面的情况。
一瞬间，?白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙?这是再近前时潮声的样子。
大海来到近前时，那样子?犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来?，那声音?如同山崩地裂，好像大地都被震动得颤动起来?潮水越来越近，潮水越来越大，潮头越来越高，潮势越来越猛。)
(6)学生回答过程中教师适当点拨。
作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪潮的不同样子，说明潮大、雄伟。水来时是直立而行的，像白色城墙，气势雄伟，声势浩大。
板书：浪罕见，声巨大。
(7)谈话：如果你就在这观潮的人群中，当你听到像闷雷的隆隆响声，看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面，犹如千万匹白色战马齐头并进时，你的心情怎样?会说什么?会怎样做?(再放潮来时的录像片。)
(8)学生议答。(人声鼎沸，都在喊：?潮来了，潮来了!?都踮起脚往东望去，人群又沸腾起来。当人们看到眼前的一切，真是又高兴，又惊叹不已。)
(9)指导有感情地朗读第二层。
4.讲读课文第三层。
(1)自由读课文。思考：潮来之时，声势浩大，潮过之后呢?
(2)学生谈自己的想法。(一眨眼的功夫，潮头就向西奔去。可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了很久，江面才恢复平静。)
(3)这里的?静?和第一段的?静?一样吗?
(4)停息后是什么景象?说明什么?(潮水大。)
5.练习读第二段。
第三课时
(一)导言
这篇课文主要写了什么?作者是怎样观察表达的?这节课，我们继续学习。
(二)根据板书，总结全文
1.有感情地朗读课文，思考：这篇课文主要写了什么?是怎样表达的?
2.提问：这篇课文主要写了什么?是怎样表达的?
(这篇课文主要写作者观看?天下奇观钱塘江大潮的经过。课文用先总述后分述的表达方法。先总述钱塘江大潮是天下奇观，接着按?潮来之前?、?潮来之时?、?潮来之时?、?潮过之后?的顺序，描写了钱塘江大潮。运用恰当的比喻重点描写了?潮来之时?大潮的瞬息变化和雄伟气势。)
3.思考：全文贯穿着一个什么字来写的?(奇)奇在什么地方?(钱塘江大潮特殊的地理位置，使其在农历八月十八这一天潮来时声巨大，浪罕见，水位高。)什么是?天下奇观?(天下少有的雄伟、美丽，而又罕见的景象。)
4.小结：
从课文有条理地叙述中，我们可以看出作者是按照大潮的发展变化的顺序，有次序、有重点观察的。我们要认真学习作者的观察方法，按照事物本身的发展变化顺序确定观察次序，按照事物本身的发展变化顺序有重点地叙述，这样写出的文章，才会重点突出，条理分明。
(三)有感情地朗读课文
指读同学看钱塘江大潮潮来时的录像片，使学生身临其境，进一步理解课文。
(四)读写练习
练习用课后第3题中带点词语造句。
人教版四年级上册语文《观潮》教案(二)
一、教学目标
1.认识7个生字，会写13词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3.边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
二、教学重点、难点
本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
三、教学准备
词卡
四、教学时间
2课时
五、教学设计
第一课时
一、 板书课题，比较?观?字
1.同学们已经预习了课文第一课，谁来说说课题?(板书：观潮)
2.题目中，出现了一个?观?字，课文中，还出现了一个?观?字，翻开书，小声读一读，找一找。(板书：天下奇观)
3.比较：?观潮?的?观?字和?天下奇观?的?观?字的意思一样吗?在理解了?观?字意思的基础上，再去理解?天下奇观?。
4.小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候，要一边读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。
二、初读课文，朗读正确
1.小声地读一读课文，把课文朗读正确。
2.指名读，纠正学生朗读中的错误读音。
(薄雾闷雷涨注意学生在朗读加点字时的字音。)
3.出示词卡，朗读词语。
(宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复)
三、整体感知，理清脉络
1.小声地再读一读课文，读完了课文，请你说说：你知道了什么?
A、八月十八?最佳的观潮日
B、盐官镇?最好的地方
C、观潮人?最多
D、响声?最大
E、浪潮?最壮观
F、人的情绪?最高涨
2.你能把这六方面的内容连在一起吗?可以说一句话，可以说两句话?也可以是一段话，说说这篇课文的主要内容。
3.通过你们的学习，已经把课文读成了几句话，由厚读薄了。能不能把这篇课文读得更薄一些，把整篇课文读成一句话?
(钱塘江大潮，自古以来被称为?天下奇观?。)
4.指导朗读：(1)要突出钱塘江大潮的历史悠久;(2)突出它是天底下美丽而罕见的景象。
5.能不能把这句话再读厚?通读这篇课文，找一找哪些语句表现出了钱塘江大潮是?天下奇观?
(预设：学生很容易地从第三、第四、第五自然段中找出直接描写大潮十分壮观的语句。在学生找出后，教学进行小结：这就是大潮到来时和过去以后的景象。板书：潮来时，潮过后。再启发：大潮到来之前钱塘江是怎样一番景象呢?板书：潮来前。)
6.在这篇课文中，作者是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的?
四、朗读全篇，感受?天下奇观?
按照?潮来前?潮来时?潮过后?的顺序，分三大组朗读课文，教师朗读课文第一自然段。
第二课时
一、 温故知新，导入新课
1. 作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的评价。作者是怎样说的?
2.
2.作者是按照什么顺序描绘这?天下奇观?的?
二、抓住重点，感受大潮到来时和过去以后的澎湃之美
1.翻开书，用心地读一读课文，读后来谈谈你的感受。
(预设：这篇课文所表现出的一是大潮的朦胧之美;二是大潮的澎湃之美。但教学实际学生只能感受到大潮的汹涌澎湃之美。)
2.自读课文，找出三、四自然段中描写精彩的句子。
A、哪部分内容最让你感受到大潮最雄伟、最壮观?
B、你来读一读三、四自然段，把你认为描写得精彩的句子用括号标注出来，再多读几遍，努力读得精彩一些。
3.指名朗读学生认为写得精彩的句子。
指导朗读：
A、什么样的响声呢?隆隆的响声，把这种声势读出来。
这响声响亮吗?(不响亮。)为什么?好像闷雷滚动。哪个字突出了响声不响亮?
B、有人告诉我们说，潮来了，说这话的人会是怎样一番心情?读出人们内心中的惊喜。
C、看到白线后，人群又沸腾了，人群怎样沸腾?咱们演一演，怎么样?
提示：人们听到了远处传来的隆隆响声，看到了东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来了。人们会说些什么?做些什么?
沸腾了，刚才的场面还可以用一个词语形容，那就是?人声鼎沸。
一个人读，显然读不出人声鼎沸的感觉，得大家一起读。
E、气势越来越大，你的心情就越?，读出你内心中的激动。
F、多么壮观啊!读出大潮这澎湃之美来。
G、谁来读，让大地颤动起来。
4.听读段落，感悟作者的表达顺序。
A、我们把精彩的段落打乱了顺序去朗读，实际上作者在描写大潮时是有顺序的。你听我来读一读，仔细听，看看缺少了哪些词语?
B、你知道作者是按照什么顺序来描写大潮到来时的景象吗?
(作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移描写潮水的变化。)
5.自读三、四自然段，感受?变化?。
A、作者在描写大潮到来时的景象时，之所以把它描写得生动，形象，富有感染力，那时因为作者突出抓住了它的?变化?，作者都突出了它的哪些变化呢?
(1)潮声(越来越大)：隆隆?越来越响?如同山崩地裂
(2)潮头(越来越高)：白线?水墙?白色战马
(3)潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗?翻滚?浩浩荡荡
B、作者把潮声、潮头、潮势三方面内容巧妙地结合在一起写，让我们如临其境，如闻其声，如见其景啊!
6.当大潮奔腾西去后，作者仍旧描绘出了它的变化?两丈来高，大约是6、7米，相当于三层楼那么高?此时此刻，你想说些什么?
三、对话文字，感受大潮到来前的朦胧之美
1.大潮到来之前，钱塘江是怎样一番景象?读一读，描写大潮到来前钱塘江景色的句子。
2.品味?横卧?。
A、这两句话中哪个词语用得好?好在哪?
B、看看?卧?字，左边一个?臣?，又边一个?卜?，表示?人?。?臣?像什么呢?(上下排列着两只眼睛。)人的眼睛是左右排列的，那么什么时候人的眼睛才是上下排列的?(趴或是躺。)?卧?是什么意思?
C、作者说，钱塘江横卧在眼前，就是想突出什么呢?(一动不动，没有动静。)与后面哪个词语是呼应的?(平静。)
3.作者在潮来前还抓住了哪些景物?突出了它们什么特点?
A、理解?屹立?，来了解?古塔、中山亭、观潮台?的特点：高耸，稳固
B、小山：若隐若现
4.镇海古塔、中山亭、观潮台是多么的高耸，多么的稳固，它们屹立在宽阔的钱塘江江边，远处还有几座小山。你觉得这是一幅怎样的画面?(朦胧、美丽、和谐、壮观?)
5.此时此刻，高耸、稳固的镇海古塔、中山亭、观潮台被笼罩着一层蒙蒙的薄雾;宽阔的、平静的钱塘江被笼罩着一层蒙蒙的薄雾;远处的几座小山被笼罩着一层蒙蒙的薄雾，这幅画面让你感受到了一种怎样的美?
四、抒发情感，总结全文
作者在观潮之前，就评价到：钱塘江大潮，自古以来被成为天下奇观。而现在，我们是亲临其境，耳闻其声，眼见其景，感受到了朦胧与澎湃，你不由得要发自内心地说上一句：钱塘江大潮，?
五、作业
A、背诵课文第三、第四自然段。
B、模仿描写潮水来时的写作方法，写一场雨景。
趴字打头的三字词语，第一个字是趴的三个字组词
朵的笔画顺序：撇、横折折/横折弯、横、竖、撇、捺。
朵拼音duǒ。
部首木部、部外笔画2画、总笔画6画。
五笔86MSU、五笔98WSU、仓颉HND、郑码QDF。
1、植物的花或苞：花朵。朵儿。
2、量词，指花或成团的东西：三朵花。
3、动：朵颐（指动腮颊嚼东西吃的样子）。
4、姓。
相关组词：
蒺藜骨朵[jí lí gū duǒ]?
古代的一种兵器。由西羌传入。为一长棒，棒端缀一蒺藜形的头，以铁或坚木制成。
蓇朵儿[gū duǒ er]?
花蕾。
斡耳朵[wò ěr duǒ]?
斡鲁朵。
粑耳朵[bā ěr duǒ]?
对比较听老婆话，甘愿被老婆严管的男人的称呼。
吊朵[diào duǒ]?
妇女的一种头饰。
花咕朵[huā gū duǒ]?
花骨朵。
闹耳朵[nào ěr duǒ]?
形容嘈杂。
朵云[duǒ yún]?
比喻他人的来信。
斡鲁朵[wò lǔ duǒ]?
辽时的宫卫，即禁卫军，金元沿用。亦指代皇帝的宫帐。
五朵云[wǔ duǒ yún]?
即五云体。
朵儿别[duǒ er bié]?
蒙古语。四。
雪朵[xuě duǒ]?
雪朶。
耙耳朵[pá ěr duo]?
这个词在四川话中的意思就是怕老婆的男人。“趴耳朵”是四川方言，说一个男人怕老婆，也就是常说的惧内、“妻管严”。四川人如果说一个男人是“耙耳朵”，其实是饱含赞许，因为怕老婆是爱老婆疼老婆害怕老婆生气的表现。
趴四字成语
趴字开头的三个字词语
趴踢员 趴活儿 趴趴凳
第一个字是趴的3三字组词大全
『趴活儿』:[pāhuór] 出租汽车、三轮车等守候在某处等顾客。
『趴窝子』:[pāwōzi] 机动车发生故障。
『趴趴凳』:[pāpādèng] 矮小的凳子。《月报》1981年第9期：“连根老婆带着五个千金，一字儿摆开六张小趴趴凳。”
『趴踢员』:[pātīyuán] 又作派对员、怕踢员，前面是英语"party"的谐音，趴踢员当然也是年轻党员们的自称。
拓展思维：第一个字是趴字开头的四个字成语词语成语加解释
趴
扩展知识：关于趴字的汉字解释
拼音:pā
部首:足----笔画:9
五行:土
繁体:趴
1.胸腹朝下卧倒：～在地上射击。
2.身体向前靠在物体上；伏：～在桌子上画图。
1. 趴可以组什么四字词语
趴字没有四字词语，组词为： 趴伏、趴架 、趴踢、趴稀 、颠趴 趴拼音：pā，注音：ㄆㄚ，部首：足部，部外笔画：2画，总笔画：9画，五笔：KHWY 仓颉：RMC，郑码：JIO，四角：68100，结构：左右，区位：3731，统：8DB4 释义： 1、肚子向下卧倒：趴下。
趴虎儿（身体向前跌倒的姿势）。趴窝（母鸡趴在窝里孵小鸡；母畜生幼畜前趴在地上不动；身体垮了；机器和机动车等发生故障，不能开动）。
2、身体向前靠在东西上：趴在桌子上。 扩展资料汉字笔画： 相关组词： 1、趴蛋[pā dàn] 方言。
躺倒；不能动弹。 2、趴架[pā jià] 方言。
垮掉；倒下。 3、趴踢[pā tī] 又作派对、怕踢，指英语"party"的谐音。
4、颠趴[diān pā] 贬义词。疯子、神经病、发癫、颠倒错乱的意思，是福建省福州市地方方言。
5、切趴[jiǎ tiē] 宋时 *** 发至地方基层户籍单位“甲”的田契之类的文据。
2. 趴可以组什么四字词语趴字没有四字词语，组词为： 趴伏、趴架 、趴踢、趴稀 、颠趴
趴拼音：pā，注音：ㄆㄚ，部首：足部，部外笔画：2画，总笔画：9画，五笔：KHWY
仓颉：RMC，郑码：JIO，四角：68100，结构：左右，区位：3731，统：8DB4
释义：
1、肚子向下卧倒：趴下。趴虎儿（身体向前跌倒的姿势）。趴窝（母鸡趴在窝里孵小鸡；母畜生幼畜前趴在地上不动；身体垮了；机器和机动车等发生故障，不能开动）。
2、身体向前靠在东西上：趴在桌子上。
扩展资料
汉字笔画：
相关组词：
1、趴蛋[pā dàn]
方言。躺倒；不能动弹。
2、趴架[pā jià]
方言。垮掉；倒下。
3、趴踢[pā tī]
又作派对、怕踢，指英语"party"的谐音。
4、颠趴[diān pā]
贬义词。疯子、神经病、发癫、颠倒错乱的意思，是福建省福州市地方方言。
5、切趴[jiǎ tiē]
宋时 *** 发至地方基层户籍单位“甲”的田契之类的文据。
3. “趴”可以组什么四字词语形容连滚带爬，历尽艰辛的意思。多指在事业上一路打拼，摸索不易，经历风风雨雨，磕磕碰碰。
趴
基本字义
词性：〈动〉
(1) 胸腹部向下卧倒 [lie prone]:
例句： 趴在地上射击；趴炕（生病而躺在床上休息）
(2) 身体向前靠在物体上；伏 [bend over]
例句：趴在桌子上画图
趴伏
英语：[lie prone;crouch down]
读音：pā fú
例句：草丛里趴伏着一个人
趴窝
读音：pā wō
(1) [方]
(2) 母鸡趴在窝里孵小鸡；母畜生幼畜前趴在地上不动；[sit]
例句：母鸡趴窝了
(3) 累垮；趴下起不来；[collapse]
例句：他累趴窝了
(4) 机器、机动车等出毛病，不能运转或行驶；[break down]
例句：那台拖拉机没用几天就趴窝了
趴下
读音：pā xià
英语：[fall;topple over]
意思： 倒下
趴活（儿）
读音：pā huó
意思：出租汽车，三轮车等守候在某处等顾客
寿趴（party）
读音：shòu pā
意思：生日聚会；
例句：曾志伟台湾再开寿趴前妻与曾宝仪现身
轰（home）趴（party）
读音：hōng pā
意思：家庭聚会
4. “趴”字可以组什么四字词语摸趴滚打：拼 音：mō pá gǔn dǎ。
摸：摸索，探索。
爬：攀爬，攀登。
滚：翻滚，反复。
打：摔打，拼搏。
一，摸趴滚打：形容连滚带爬，历尽艰辛的意思。多指在事业上一路打拼，摸索不易，经历风风雨雨，磕磕盼盼。
二，摸爬滚打 ：形容工作的艰辛和对困难不屈不挠的态度，经受各种各样的艰难磨练。
